Los padres agentes de cambio

Submitted on Fri, January 15, 2016

 

LOS PADRES AGENTES DE CAMBIO

Ashoka Youth Venture

Por primera vez cualquier persona que no es un agente de cambio experimentado al cumplir 20, tendrá pocas perspectivas de vida. Vivimos en un mundo donde está desapareciendo exponencialmente la demanda por el trabajo repetitivo y donde cada grupo de trabajo necesita que todos sus miembros tengan la destreza de reconocer el cambio, adaptarse a ello e identificar y desarrollar nuevas oportunidades. Los padres son clave para asegurar que los niños y jóvenes desarrollen éstas destrezas. Este nuevo mundo cambiante exige cuatro destrezas: (1) empatía cognitiva, (2) trabajo en equipo sofisticado, (3) nuevo liderazgo y (4) realización de cambio (changemaking). Esto es como decir hace cien años atrás, que todo el mundo debe manejar el lenguaje escrito.

La empatía cognitiva es la destreza base para lograr una vida sana y exitosa. Mientras el ritmo de cambio sigue acelerando, las reglas se van aplicando cada vez menos, lo que significa que cualquier persona que no haya perfeccionado esta destreza primordial puede ocasionar daño a los demás y afectar equipos. Esto termina en la marginalización del individuo. La perfección de esta destreza también es un requisito para perfeccionar otras destrezas. Es necesario inculcar esta habilidad a los niños a una edad muy temprana y a lo largo de su vida de allí en adelante.

EMPATIA COGNITIVA

• Cuando tus niños son insensibles, primero pregúntales con amor (pero al mismo tiempo expresar que es realmente importante) como se sintió la persona que hirieron y luego porque piensan que aquella persona reacción de esta manera. Esta conversación te prepara inmediatamente para preguntar a tus hijos como todos los involucrados podían haber sido más comprensivos y efectivos. Anímalos a ir mas allá de lo común hacia soluciones creativas poseen ellos mismos.

• Habla con tus hijos sobre los desafíos sociales que tu comunidad o el mundo enfrentan y pídeles expresar como se sienten sobre el tema y su opinión de lo que deberían hacer los que están involucrados. Anímalos a ofrecerse de voluntario.

• Aprende sobre una cultura diferente y busca una manera de conectar con la comunidad realizando un proyecto de servicio al extranjero o cocinando juntos un plato tradicional.

• En la escuela, anima a los niños a encontrar nuevos amigos y procura acoger a nuevos estudiantes también, aprende sobre ellos y ayúdalos. Es de particular importancia ayudar a estos amigos comunicar sus problemas y luego proponer su propia solución.

• Lee historia con tus hijos y discute lo habrían sentido y hecho si vivieran en esa época.

• Acoge un animal doméstico, sobre todo uno que sea inteligente y expresivo. Aprovecha oportunidades para ayudar a tus hijos a entender lo que está viviendo y sintiendo el animal.

 

“Cuando estuve en el sexto grado me traslade a una escuela pública, lo que fue un asunto importante dentro de mi comunidad. Durante mi experiencia pase de tener una gran red de amigos a tener que cambiar de colegio y cambiar a otra red de amigos. El gran cambio es que la gente en la escuela católica me dijeron “Te van a apuñalar en el pasillo”. Pero cuando me traslade a la escuela pública me encantó. Esto se debe en parte a la diversidad racial; yo tenía amigos de diferentes razas, en particular Afro americanos. Esto me influyó de manera importante y podía percibir cuan nocivos y falsos fueron aquellas nociones estereotípicas. Esto si fue un asunto importante” 
-Charlie Murphy, fellow de Ashoka, EE.UU

Alrededor de los 12 años, el cerebro se reconfigura y los niños se convierten en personas jóvenes plenamente preparadas para ser poderosas, para cambiar su mundo. Apenas alcanzan la adolescencia, necesitan saltar del nido y volar como agentes de cambio - perfeccionando estas cuatro destrezas interdependientes en la medida posible: poniéndolas en práctica. Cualquier persona que ha tenido una idea, que ha construido un equipo, cambiado su mundo tiene poder y sabe que es un agente de cambio. Aquí encuentras algunas de las maneras en que los padres pueden ayudar a los jóvenes a perfeccionar estas cuatro destrezas. La discusión sobre la empatía cognitiva se centra más en los niños, pero estas cuatro destrezas son claves para las personas de 12 a18 años.

TRABAJO EN EQUIPO

• Anima a tus hijos a crear y formar parte de organizaciones y practicar deportes de equipo. Anímalos a discutir y comprender la dinámica del individuo y del grupo, imaginar de manera creativa y probar nuevas formas de crear grandes equipos.

• Ayuda a tus hijos encontrar trabajos que exigen trabajo en equipo y que disponen de buenos ejemplos y mentores.

• Habla de que funcionó y no funcionó en tu vida, también durante tu infancia. Reflexionen juntos como realizarlo mejor.

• Pregúntale a tus niños por soluciones a problemas de crianza y familia. p. ej. ¿Cómo podemos solucionar mejor un problema en el barrio?

• Anima a que entre hermanos puedan encontrar soluciones a las peleas sin la inherencia de los padres.

 

“Mi madre me enseñó a forjar mi propio camino. Un día, mi mamá vio un chico que no estaba en mi equipo de futbol pateando un balón al borde de la cancha. Mi mamá se acercó y el chico vietnamita le explico en un inglés chapurreado que le encantaba el futbol pero no podía pagar las zapatillas de futbol. Le preguntó dónde vivía y luego, fuimos a hablar con su madre para preguntarle si podíamos llevarle a comprar unas zapatillas de futbol. La mamá aceptó, y nunca olvidaré la cara del niño cuando le dimos sus zapatillas nuevas. Después de esto, le presente al entrenador y se integró en nuestro equipo de futbol.  Esto dejo una huella poderosa en mi vida”.
-Kristin Hoyden, Miembro de Ashoka, EE.UU

 

NUEVO LIDERAZGO

Cuando tu hijo de 12 – 18 años te comenta sobre algo en el mundo es un caos, deja lo que estás haciendo y pregúntale como podría resolver el problema. Luego sugiere que reúna a sus amigos para poner en marcha la idea, explicándole que al hacer esto le entregará las herramientas más importantes que necesita en este nuevo mundo de cambio. También explica que aunque hacer eso será un desafío, será estimulante.

Intenta no presionarles para no hacerle sentir a tu hijo o hija que su idea tiene menos importancia y sugiérele que esta oportunidad de realización de cambio tiene tanto valor que abandonar las clases de piano sería admisible. Vuelve a plantear los fracasos como un elemento de crecimiento y se consciente cuando involucrarse y cuando dejarle a los niños solucionar un problema por su cuenta.

Anima a los niños a solucionar problemas, a dirigir las reuniones en familia y ser el líder para un día con el poder para decidir las actividades de la familia.

Promueve las iniciativas independientes y la exploración (p. ej. viajar, ir de mochileo, experiencias multiculturales) a una temprana edad. Anima a tus niños a elegir diferentes caminos para realizar lo que quieren, para demostrar que hay más de una manera.

Sigue ayudando a tu adolescente a pensar y imaginar nuevas y mejores maneras de visualizar los objetivos de su equipo y como puede capacitar a todos los involucrados con la visualización, el fomento del espíritu de equipo y la acción. Tu papel es como un consultor pero nunca debes encargarse de todo.

“Yo tenía la libertad de elegir lo que tenía que hacer con mi vida. Tenía la libertad de fijar mis propias reglas y patrones, así que fue bastante espantoso porque era muy pequeña. Probablemente fije reglas muy estrictas por mí misma. Sin embargo, tener la libertad de establecer tus propias normas se le otorga a uno mucho poder y yo sentí ese poder durante de mi vida”.
-Ximena Abogabir, Miembro de Ashoka, Chile, Fundadora de Casa de la Paz
“Mis padres me hicieron descubrir diferentes cosas, pero no nos presionaron hasta que mostráramos interés por una actividad. Al dejarnos elegir nuestras aficiones, resulto que estuvimos extremadamente comprometidos a lo que escogimos y trabajamos muy duro en ello. Nos desarrollamos mucho realizando estas cosas. Por ejemplo yo me hice patinadora internacional y mi hermana paso de bailarina profesional a médica.
-Sarah Hemminger, Miembro de Ashoka, EE.UU
  REALIZANDO EL CAMBIO O CHANGEMAKING

Cuando tu, tu hijo adolescente o la sociedad se enfrenta a un problema o una oportunidad, se inicia el juego de “imaginar una manera mejor”. Observa quien puede surgir el marco de cambio de las metas, campos y actores. Luego observa quien puede pensar en las mejores maneras de llegar de aquí hasta allá. Durante la fase en la cual se piensa en las ideas, todas las ideas son buenas. Celebra nuevas percepciones, en particular nuevas ideas. En algunos casos promueve la acción.  

• Procura de manera sistemática estimular a tus niños (1) fomentar la curiosidad sobre cómo funciona la sociedad humana y (2) su autoestima para que puedan visualizar como alcanzar la meta.

• Sigue preguntado cual fue la dinámica humana que causo una consecuencia. Discute casos similares incluyendo casos en la historia y compara. 

• Deja a los niños dirigir la navegación de la familia durante los viajes juntos.

• Deja a tu niño o tu adolescente ayudarte con una tarea o un problema aunque a lo mejor propone un enfoque que tu no preferirías.

• Durante las actividades en familia pregunta a los niños a planear y liderar, eligiendo el menú para un plato casero especial o para un viaje de senderismo.

“En nuestra casa siempre había una caja grande para el reciclaje aunque en Chile ningún otro reciclaba. Siempre estábamos preocupados por la energía, el agua pero también conversamos sobre lo que está pasando el mundo. ¿Qué podemos hacer con nuestros talentos para solucionar aquellos asuntos y problemas?Desde que estábamos chicos, mi madre nos diría que nuestra meta principal sería dejar el mundo en un estado un poco mejor que cuando nacimos.”Gonzalo Munoz Abogabir, Miembro de Ashoka, Chile

 

Si deseas saber más sobre brindar apoyo y guiando a los jóvenes agentes de cambio o si deseas empezar tu propio grupo de agentes de cambio visítanos en www.parentingchangemakers.com. Se puede conseguir más información en www.ashoka.org.

 

 

Traducción por Boris Muma